Vários autores apresentam as características dos sobredotados, que acabam por se complementar. Apesar de cada criança ser única e ter características próprias, as que a seguir apresentamos observam-se no geral:
Capacidades cognitivas
Observação atenta e penetrante; captação fácil de princípios e conceitos; retenção e evocação estratégica da informação; curiosidade cognitiva, questionamento e espírito investigativo; imaginação e fantasia especulativa; apreensão fácil dos elementos de um problema; alto raciocínio e facilidade em lidar com conceitos abstractos; formas diversas de resolução de problemas.
Aprendizagem
Aprendizagem rápida e com recurso a diversos meios; conhecimentos mais amplos; domínio e evocação fácil da informação; extracção de pistas e generalização da informação; salto de etapas na aprendizagem; selecção de certas áreas e temas curriculares; tendência para a investigação (construção de conhecimento); busca deliberada do "como" e do "porquê"; habilidade matemática; compreensão da estrutura da língua; vocabulário amplo e bem estruturado; fluência verbal; leitura mais rápida e profunda; utilização eficaz de estratégias de auto-regulação da aprendizagem.
Motivação
Motivação intrínseca, não incentivada por reforços externos; preocupações transcendentes e pouco convencionais; necessidade "obsessiva" de ocupação mental; envolvimento e entusiasmo nas tarefas; competitividade na sua área; diversidade de interesses e projectos; aspirações profissionais elevadas; escolhas vocacionais e desenvolvimento de carreira mais cedo; coleccionismo, leitura de biografias; atenção à novidade e singularidade de interesses; organização dos tempos livres mais cedo.
Personalidade
Trabalho independente e autónomo; sentido de auto-crítica; sentido de humor; espírito de liderança; responsabilidade; riqueza de vida interior; muita actividade; sensibilidade; persistência; auto-confiança.
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